Linkkejä paikannimistötehtävään

Paikannimistä:
http://www.kotus.fi/kielitieto/nimisto/karttanimet

Rauma-nimen alkuperästä:
http://agricola.utu.fi/keskustelu/viewtopic.php?f=9&t=1670

Yleistä tietoa:
http://www.kaleva.fi/teemat/luonto/paikannimissa-nakyy-menneisyys/504079/

Muista, että voit esittää myös omia arvailujasi paikannimien alkuperästä!

Tehtävä nimistöstä ysiluokkalaisille

Etsi tietoa omasta nimestäsi:

1. Mistä nimesi on peräisin?

- Onko se esim. luontonimi, kenen mukaan olet saanut nimen jne. Voit myös kertoa, jos tiedät oman nimensaantisi historian.

2. Millainen historia nimellä on?

3. Mitä nimesi tarkoittaa?

4. Keitä kuuluisia kaimoja sinulla on?

5. Onko yrityksiä/tuotteita tms. nimetty samalla nimellä?

6. Millaisia lempinimiä sinulla on?

7. Kuinka monta nimen edustajaa Suomessa on?

8. Etsi myös tietoa sukunimestäsi.

Hyödyllisiä linkkejä:

Tietoa etunimistä:

http://www.etunimet.net/etunimien-tarkoitus-ja-alkupera/

Väestörekisterikeskuksen nimipalvelu:

•https://verkkopalvelu.vrk.fi/Nimipalvelu

Tietoa sukunimistä:

•http://www.tuomas.salste.net/suku/nimi/index.html#S

Murretehtävä 9. luokka

Etsikää tietoa murrealueestanne 

Vastatkaa ainakin seuraaviin kysymyksiin:

1. Missä murretta puhutaan? (kartta)

2. Mitkä ovat lähimurteet ja mikä on murteen yhteys niihin?

3. Mitä erityispiirteitä murteella on?

4. Näyte murteesta, kirjallisesti ja audiona.

5. Mainitkaa joku kuuluisa murteen puhuja.

Toteutus seinälehtenä ja PP-esityksenä:

• Kootkaa tietonne seinälehdeksi (A3), jossa esittelette murrealueen elävästi ja monipuolisesti

• Lisäksi olennaisimmista asioista noin 4-6 kohdan muistiinpanot, jotka kokoatte PP-dialle (myös esim. Keynotes käy)

•Koko luokka kirjoittaa näistä asioista muistiinpanot

• Valmistautukaa suulliseen esitykseen hyvin!

Linkkejä:

http://www.kotus.fi/kielitieto/murteet

http://oppimateriaalit.internetix.fi/fi/avoimet/8kieletkirjallisuus/aidinkieli/murteet/index

https://kielikompassi.jyu.fi/opetus/s2/mps/index.shtml

Murrepelejä:

http://yle.fi/flashgame/peli/oppiminen/murteet/

http://norssi.oulu.fi/suomi/suomenmurteet001.htm

Esseetehtävä 9. lk

Esseetehtävä

Yhteiskuntaoppi sekä äidinkieli ja kirjallisuus

Tehtävää tehdään 2x45 min yhteiskuntaopin tuntia sekä 2x45 äidinkielen tuntia

Tehtävänanto:

Tutustu Suomen vähemmistöihin. Valitse kaksi (2) sinua eniten kiinnostava vähemmistöä ja vertaile niitä keskenään. Kirjoita essee, jossa tuot esiin seuraavia asioita:

• Mitkä vähemmistöt ovat kyseessä?
• Millainen kyseisten vähemmistöjen asema Suomessa on?
• Kokevatko vähemmistöt syrjintää?
• Millainen historia kyseisillä vähemmistöillä on?
• Millainen asema kyseisten vähemmistöjen kielellä on?

Käytä apunasi yhteiskuntaopin (s. 14-21) ja äidinkielen (kielivähemmistöt s. 17, esseeohjeet s. 60-62) oppikirjoja. Lisäksi tietoa löytyy mm. seuraavilta nettisivuilta:

• www.romanit.fi
• www.ihmisoikeudet.net
• www.samediggi.fi
• http://www.folktinget.fi/fi/alku/
• http://www.rauhanpuolustajat.org/tiedostot/vahemmistot.pdf
   

Lähteiden merkitseminen:

• Merkitse tekstin loppuun KAIKKI käyttämäsi lähteet, myös oppikirja
• Lähteisiin merkitään kirjailijan nimi, ilmestymisvuosi,, kirjan nimi, kustantaja ja kustannuspaikka
               - Kirjallisuuslähteet ja internetlähteet eritellään omiksi ryhmikseen
               - Internetlähteisiin tulee merkitä sivun otsikko, internetosoite sekä          viittauspäivämäärä
               - Muista aakkostaa lähteet!
  Esimerkki:
  Hellström, Inkeri; Kuusento, Jari; Lottonen, Sari; Puolitaival Heleena; Ruuska, Heleena (2009): Aleksis – Äidinkieli ja kirjallisuus 9. Otava, Helsinki.
  Romanit.fi. www.romanit.fi (viit. 3.9.2015)
  Tekstin pituus: koneella 2-4 sivua (n. 500-1000 sanaa).
  Asetukset: fonttikoko 12, riviväli 1,5, fontti esim. Arial, Calibri, Times
  Työn palautus:                            9A Mialle ja 9B Liisalle viimeistään pe 11.9.
  Arviointi: Työn arvioivat sekä yhteiskuntaopin että äidinkielen opettajat.

Henkilökuvan kirjoittaminen

Ohje 9.-luokkalaisille:

Kirjoita henkilökuva kirjan jostakin henkilöstä.

• Aloita kertomalla pää- tai jonkun henkilön nimi, ikä ja asuinpaikka
• Kuvaile henkilön ulkoisia ominaisuuksia
• Kerro hänen luonteestaan ja ajatuksistaan, ystäväpiiristään, ihmissuhteistaan ja muista hänen elämäänsä vaikuttavista asioista
• Pyri kertomaan myös siitä, miten henkilö muuttuu teoksen aikana – vai muuttuuko hän ollenkaan
• Mainitse ainakin yksi henkilöön vaikuttanut tärkeä kokemus kirjasta

Muista käyttää kokonaisia lauseita. Kirjoita työhön oman nimesi ja luokkasi lisäksi kirjan ja kirjailijan nimi. Kirjaa saa käyttää apuna! Ota analyysisi tueksi kirjasta kohtia, joissa esimerkiksi kuvaillaan henkilön ulkomuotoa tai toimintaa. Usein luonteenpiirteet tulevat esiin juuri toiminnan kautta.

MUISTA, ETTÄ KIRJOITAT KIRJAN HENKILÖSTÄ! ÄLÄ MIETI SITÄ, MITÄ TIEDÄT HAHMOSTA JO AIEMMIN, VAAN KERRO SE, MITÄN KIRJAN AVULLA SAAT SELVILLE. 

Tekstin pituus: koneella 1½-4 sivua (n. 350-1000 sanaa), käsin konseptille 2-6 sivua.

MUUTETTU: Tekstin pituus  noin1-2 (enemmänkin voi toki olla) sivua alla olevin asetuksin.

Asetukset koneella: fonttikoko 12, riviväli 1,5, fontti esim. Arial, Calibri, Times

8. luokan yksilöllisen oppimisen linkit

Ohjeet väittelyyn: http://puimuri.wikispaces.com/vaittely1

Sivulta löytyy myös lista aiheista!

Videoesitys moduksista:  https://www.youtube.com/watch?v=xmRISUxzRqY

ja tehtäviä:

http://norssi.oulu.fi/suomi/modusyhdistely001.htm

 http://norssi.oulu.fi/suomi/3.6.5.htm  

9. luokan yksilöllisen opintojakson linkit

Kielenhuollon harjoituksia:

http://webcgi.oulu.fi/oykk/abc/
kielenhuolto/oikeinkirjoitus/

http://norssi.oulu.fi/suomi/2.2.htm